Главная страница =>педагогика=>оглавление
Оля и Митя ровесники, они выросли в одном доме и вот уже седьмой год вмес¬те ходят в школу. Как-то раз в самое обыкновенное утро они, как обычно, шли в школу. Недалеко от школы им повстречался незнакомый широкоплечий, загоре-лый, в лихой фуражке моряк дальнего плавания. Он сразу понравился и Оле и Мите. Видимо, моряк заметил внимание ребят, потому что сначала замедлил шаг, потом дружески улыбнулся и наконец сказал:
— Извините меня, миледи! Прошу прощения, сэр! Мне кажется, у дамы уста¬ли руки. Если позволите, я донесу портфель. — И прежде чем ребята сообразили, что к чему, загадочный моряк взял из Олиных рук портфель и зашагал рядом.
Всю оставшуюся часть пути до школы моряк весело и непринужденно разгова-ривал и шутил с ребятами. А перед самой дверью он вручил Олин портфель Мите, козырнул им и исчез. У самой школьной двери ребята столкнулись с Витькой Ко-совым и Андреем Карповым.
— Ха, — закричал Витька, — вы только посмотрите на эту парочку! Ты что, Митька, ишак? Или она больная? Или ты нанялся?
— Покраснел! Покраснел! Покраснел! — закричал Андрей. — Витька, ты только погляди, какой он красный!
Митя ужасно смутился и на самом деле отчаянно покраснел. Но тут на выруч-ку мальчишке пришла Оля. Как ни в чем не бывало, она сказала:
— Прошу, сэр, не обращайте внимание. Мы опаздываем.
И Митька вспомнил вдруг того веселого моряка. Нет, моряк ни за что не отдал бы в такой момент портфель Оле. И в Мите заговорила гордость. Он решительно шагнул вперед, распахнул школьные двери, пропустил Олю и назло Витьке, Анд¬рею и всему белому свету помог девочке снять пальто.
— Благодарю, сэр, — подыграла ему Оля и умчалась в класс.
В о п р о с ы и з а д а н и я
1. Проанализируйте ситуацию с позиции Оли, с позиции Мити, с позиции их одноклассников, с позиции учителя.
2. Что такое гордость у человека? В чем она проявляется?
3. Какие воспитательные приемы продемонстрированы в данной ситуации?
Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство " Питер",2000. 304 с.